【摘要】实验室废水的危害性很大,然而关于如何解决这个问题的研究文献却不多。许多实验室废水的处理方法其简单,甚至不加任

何处理就排入下水道。作者通过对实验室废水进行调研,提出了处理学校实验室废弃物的意见。

【关键词】化学实验 废水 污染 处理方法

环境问题是人类社会普遍关心的重大问题。环境污染、生态破坏、环境恶化以及由此带来的自然灾害和社会问题,直接威胁着人类的生存。在我国,《中华人民共和国水污染防治法》中明确指出,含有重金属、病原体和难以实现生物降解的废水,不得稀释排放,必须按照规定单独处理达标后,方可排放。所以,如何治理学校实验室的环境污染问题,已逐步引起了教育部门和环保部门的重视。根据《教育部环境保护总局关于加强高等学校实验室排污管理的通知》要求,高校实验室、试验场等排污将纳入环境监督管理范围,高校实验室废水应做到稳定达标排放,必须有效防治高校实验室排污对环境和公众安全的影响。

由于实验室废水具有组分复杂、多变的特性,故它是上难处理的废水之一。处理此类废水的工艺和方法也不是固定成型的。要将实验

室废水彻底处理掉难度较大,而且工作也十分繁杂。但对实验室废水进行处理可达到两个目的:一方面,可以减少环境污染,保护环境。另一方面,可以循环使用部分有用物质,节省实验开支。因此,这是一项很有意义的工作。下面是作者关于实验室废水处理的一些思考。

一、强化环境意识教育

目前,环境问题已经成为人类共同关注的问题。教师在实验教学中,不能只重视实验内容和操作过程的教育,而忽视环境意识教育。化学实验后的废弃物资不回收利用既造成环境污染又浪费有限的资源。因此,教师在实验教学中要使学生认识到实验过程中所产生的废弃物资对环境造成的危害,并尽可能将盐以及金属单质组成,在实验课教学中把实验废弃物进行无害化处理,即可将废弃物的回收利用纳入实验教学的过程之中。这样既可以培养学生良好的实验习惯,又可以使学生学到实际应用技术,还可以节约资源、化废为宝、变害为利。例如,有些院校在化学实验室里就贴一张表,上面为学生提供实验室常见废液的处理方法,如对含重金属离子的废液,可以加入某种合适的试剂,使金属离子转化为难溶的沉淀物,然后进行过滤,将滤出的沉淀物妥善保存,检查滤液,确认其中不含有害物质后方可排放。这就是要从思想上进行教育,要求学生养成把清、污水分开排入不同的收集系统的良好习惯,同时也要大力提倡建立绿色化学实验室的思想,从根源上治理、杜实验室所带来的环境污染。

二、合理设计实验教学内容

为了减少污染物的产生,实验中尽可能用的试剂或溶剂代替有毒的试剂或溶剂,可以从源头上消除有毒物质的产生。在实验教学中也可以借助于电脑的动画效果,逼真地模拟出化学实验中的现象,从而替代药品消耗量大或必须使用大量有毒有害试剂且不易控制、危险性大的传统实验。老师们通过的计算机实验软件,使学生产生身临其境的感受,同样完全可以达到教学的目的。总之,可以依靠精选实验内容,严格控制反应条件;选用仪器,用实验代替常规实验;运用现代教育技术,减小化学实验的环境危害;发挥专业,建设环境无害实验室等方法。